SEMINAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY
BERBANTUKAN LEMBAR KERJA SISWA PADA SISWA KELAS 6 SEKOLAH DASAR NEGERI 2
KURIPAN
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
A. PENDAHULUAN
Pendidikan sangat penting
bagi manusia karena dengan pendidikan manusia memperoleh pengetahuan serta
dapat mengembangkan kemampuan, sikap dan tingkah laku. Salah satu pendidikan
yang sangat dibutuhkan oleh manusia adalah pendidikan Matematika. Tanpa bantuan
Matematika kiranya tak mungkin dicapai kemajuan yang begitu pesatnya baik dalam
bidang obat-obatan, ilmu pengetahuan alam, teknologi, komputer dan sebagainya.
Berdasarkan pengalaman,
perkalian termasuk topik yang sulit dipahami
siswa. Ini dapat
dilihat dari hasil
ulangan harian tentang
operasi hitung pecahan menunjukkan bahwa dari 31 siswa kelas VI SD
Negeri 2 Kuripan yang mendapatkan nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70
hanya 12 siswa, sedangkan 19 siswa masih belum memenuhi kriteria ketuntasan
minimal yang telah ditentukan. Hal ini dikarenakan dalam
menyampaikan konsep perkalian menggunakan cara konvensional yaitu dengan
memaksa anak untuk menghafal serta mencongak. Dengan penyampaian seperti itu
tentu saja selain mematikan kreativitas anak juga menghilangkan unsur belajar
bermakna. Menyampaikan materi dalam Matematika memang sebaiknya berangkat dari
hal-hal yang konkret menuju hal-hal yang abstrak.
Di kelas
VI, para siswa
dituntut untuk segera
menghafal perkalian dan pembagian,
karena jika tidak
segera hafal, siswa
akan merasa kesulitan jika telah
menginjak materi Matematika di kelas berikutnya. Operasi hitung pecahan mungkin memang susah, tapi setidaknya
seorang guru bahkan orang tua dapat membuatnya menjadi lebih menyenangkan.
Salah satu hal yang bisa membuat anak-anak senang dengan Matematika adalah
kebebasan mereka bereksperimen dengan Matematika tersebut. Tentu saja untuk
bisa bereksperimen anak-anak
harus kaya akan
teknik. Dengan demikian
anak akan mudah memahami
dan selanjutnya hafal
dengan sendirinya tanpa
ada paksaan dan tekanan dari orang tua dan guru.
Saat ini telah berkembang
macam-macam metode untuk berhitung. Salah satu metode yang telah berkembang
untuk pembelajaran Matematika khususnya dalam operasi hitung pecahan adalah
pengajaran teknik discovery berbantukan lembar kerja siswa. Metode Discovery
merupakan komponen dari praktek pendidikan yang meliputi metode mengajar yang
memajukan cara belajar aktif, beroreientasi pada proses, mengarahkan sendiri,
mencari sendiri dan reflektif. Menurut Encyclopedia of Educational Research,
penemuan merupakan suatu strategi yang unik dapat diberi bentuk oleh guru dalam
berbagai cara, termasuk mengajarkan ketrampilan menyelidiki dan memecahkan
masalah sebagai alat bagi siswa untuk mencapai tujuan pendidikannya. Dengan
demikian dapat dikatakan bahwa metode discovery
adalah suatu metode dimana dalam proses belajar mengajar guru memperkenankan
siswa-siswanya menemukan sendiri informasi yang secara tradisional biasa
diberitahukan atau diceramahkan saja.
B. TUJUAN
Tujuan yang ingin dicapai
dalam Seminar Penelitian Tindakan Kelas Upaya Meningkatkan Kemampuan operasi
hitung pecahan Melalui discovery Pada Siswa Kelas VI Semester 1 SD Negeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah:
untuk menyampaikan hasil Penelitian Tindakan Kelas bahwa untuk dengan discovery
dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan siswa kelas VI SD Negeri 2
Kuripan tahun pelajaran 2015/2016.
C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
SEMINAR
Kegiatan Seminar Penelitian Tindakan
Kelas Upaya Meningkatkan Kemampuan operasi hitung pecahan Melalui metode discovery
berbantukan lembar kerja siswa Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016 di
laksanakan di Aula UPTD Pendidikan Kecamatan Purwodadi pada hari Jumat tanggal 13
Mei 2016
D. MATERI SEMINAR
Rincian dari struktur program Seminar
Penelitian Tindakan Kelas Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi
Hitung Pecahan Melalui Penerapan Metode Discovery Berbantukan Lembar Kerja
Siswa Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2
Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016 seperti tertulis berikut.
No.
|
Materi
|
Alokasi Waktu
|
|
1
|
BAB I PENDAHULUAN
|
15
|
menit
|
2
|
BAB II LANDASAN TEORI
|
30
|
menit
|
3
|
BAB III METODOLOGI
PENELITIAN
|
15
|
menit
|
4
|
BAB IV PEMBAHASAN
HASIL PENELITIAN
|
20
|
menit
|
5
|
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
|
10
|
menit
|
6
|
DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN PENDUKUNG
|
10
|
menit
|
7
|
TANYA JAWAB
|
20
|
menit
|
Jumlah
|
2
|
Jam
|
E. NARASUMBER/ FASILITATOR
Narasumber Seminar Penelitian
Tindakan Kelas Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung
Pecahan Melalui Penerapan Metode Discovery Berbantukan Lembar Kerja Siswa Pada
Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Kuripan Tahun
Pelajaran 2015/2016 yaitu MOH JUMADI,
S.Pd
F. STRATEGI / METODE KEGIATAN
Strategi Seminar Penelitian Tindakan
Kelas Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan
Melalui Penerapan Metode Discovery Berbantukan Lembar Kerja Siswa Pada Siswa
Kelas VI SD Negeri 2 Kuripan Tahun
Pelajaran 2015/2016 adalah menggunakan
proses pembelajaran dengan metode Ceramah, Diskusi, Discovery, dan Tanya Jawab.
G. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH
Hasil/ manfaat yang diperoleh dalam
mengikuti Seminar Penelitian Tindakan Kelas Peningkatan Hasil Belajar
Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Melalui Penerapan Metode Discovery
Berbantukan Lembar Kerja Siswa Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah dapat:
1.
Meningkatkan
kompetensi keprofesionalan dengan merancang proses pembelajaran yang kreatif
dan inovatif
2.
Menerapkan
metode discovery berbantukan lembar kerja siswa pada pembelajaran yang
dilaksanakan.
H.
TINDAK LANJUT
Tindak lanjut yang dilakukaan setelah
mengikuti Seminar Penelitian Tindakan Kelas Peningkatan Hasil Belajar
Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Melalui Penerapan Metode Discovery
Berbantukan Lembar Kerja Siswa Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah melaksanakan proses pembelajaran
Matematika khususnya operasi hitung pecahan dapat menggunakan metode discovery
berbantukan lembar kerja siswa di unit kerja masing-masing, melakukan
diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya dengan jadwal yang akan
dibicarakan dengan kelompok kerja guru (KKG), kepala sekolah satu Daerah Binaan
(DABIN) serta melalui forum Kegiatan Kelompok Kepala Sekolah (KKKS).
I. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI SEMINAR
Setelah saya mengikuti Seminar
Penelitian Tindakan Kelas Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi
Hitung Pecahan Melalui Penerapan Metode Discovery Berbantukan Lembar Kerja
Siswa Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2
Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016, saya dapat meningkatkan kompetensi
keprofesionalan dengan merancang proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif
sehingga siswa menjadi lebih tertarik dan pembelajaran akan menjadi lebih
kondusif dan bermakna. Hal ini membuat siswa tidak mudah bosan dan tetap
termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran yang pada akhirnya dapat
meningkatkan penguasaan pada materi pelajaran. Selain itu, dapat mengupayakan tindak
lanjut terhadap penerapan
metode discovery berbantukan lembar kerja siswa pada pembelajaran yang
dilaksanakan. Hal ini diperlukan kerjasama atau kolaborasi antar guru yang
saling mendukung dan melengkapi.
J. KESIMPULAN
Seminar Penelitian Tindakan Kelas Peningkatan
Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Melalui Penerapan Metode
Discovery Berbantukan Lembar Kerja Siswa Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2015/2016 sangat membantu saya memperoleh referensi
teknik pembelajaran yang efektif dalam proses pembelajaran. Saya berharap agar
kegiatan semacam ini juga segera dilaksanakan untuk seluruh Guru, Kepala
Sekolah secara berkala sehingga dapat melakukan inovasi dan meningkatkan
kompetensi guna mendukung peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.
K. MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN
PELATIHAN
Nama Seminar
|
Tempat Kegiatan
|
Fasilitator /
Narasumber
|
Materi
Diklat/Kompetensi
|
Nama Penyelenggara
|
Peran Guru / Kepala
Sekolah
|
Jumlah Jam
|
PENINGKATAN
HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN
MELALUI PENERAPAN METODE DISCOVERY BERBANTUKAN LEMBAR KERJA SISWA PADA SISWA
KELAS 6 SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KURIPAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
|
UPTD Pendidikan Kecamatan Purwodadi
Kabupaten Grobogan Provinsi Jawa Tengah
|
MOH JUMADI, S.Pd
|
BAB I
PENDAHULUAN
BAB II
LANDASAN TEORI
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
DAFTAR
PUSTAKA DAN LAMPIRAN
|
UPTD Pendidikan Kecamatan Purwodadi Kabupaten
Grobogan Provinsi Jawa Tengah
|
Peserta
|
2 jam
|
|
|
Purwodadi, 13 Mei 2016
|
|
|
Penyusun,
MOH JUMADI, S.Pd
NIP 19650331 199302 1 001
|